在選擇學歷提升的途徑、院校、專業上都是至關重要的，選擇最適合自己才是對的，不要盲目輕信，不然得不償失，浪費時間，浪費金錢，最后可能也拿不到畢業證。
學歷提升的方式
（1）普通高等教育（統招生），即通常說的參加每年6月7號、8號的高考；
（2）高等教育自學考試；
（3）成人高考；
（4）遠程（網絡）教育；
（5）國家開放大學（原：中央廣播電視大學）
這些學歷雖然學習的形式不同，取得的方式不同，但都是國家承認的學歷，學信網都可查！
各個院校的畢業證書也是不同的，統招學歷上有“普通高等教育”字樣，自考證書有“高等教育自學考試”字樣，成考學歷有“成人高考”字樣，遠程（網絡）教育有“遠程教育”或“網絡教育”字樣，國家開放大學有“國家開放大學”字樣。
（1）普通高等教育
指主要包括全日制普通博士學位研究生、全日制(非全日制)普通碩士學位研究生（包括學術型碩士和專業碩士）、全日制普通第二學士學位、全日制普通本科（包括普通全日制統招的四年制和五年制的本科和通過統招專升本考試錄取的二年制本科）、普通全日制專科（高職高專），這個就不詳細贅述了。
（2）高等教育自學考試
與普通高考和成人高考在招生對象、考試時間及學制不同，自考是“寬進嚴出” 。
考生參加國家考試機構統一組織的單科考試，合格一門，發一門的合格證書，所有科目合格后，方可申請畢業(申請本科畢業的學生還需提供國家承認的專科畢業證)。
學生在經過系統的學習后，通過畢業論文答辯、學位英語考核達到規定成績，符合學位申請條件的，可申請授予成人高等教育本科畢業生學士學位。并可繼續攻讀碩士學位和博士學位。
（3）成人高等學校招生全國統一考試
簡稱成人高考，成人高考同普通高考一樣，都是選拔人才的國家考試，只是由于本身的學習特征需要，才在學習形式等環節上有所差別，進行了一定區分。考生需參加教育部組織的全國統一考試（每年10月份），由各省市自治區、直轄市統一組織錄取。設立之初，是為解決在崗人員的學歷教育和繼續教育問題，參加者多為成年人，是國家高等教育重要組成部分。
成人高考分高起專、高起本、專升本，選拔要求因層次、地域、學科、專業的不同而有所區別。學習形式存在全脫產（全日制）、半脫產（業余）、函授（自學為主，集中面授為輔）三種形式。
PS：學習形式不重要，不用太在意。
只要是入學考試通過了，那么畢業證基本等于到手了。屬于嚴進寬出。
經過系統的學習后，本科畢業生通過畢業論文答辯、學位英語考核達到規定成績，符合學位申請條件的，可申請授予學士學位，并可繼續攻讀碩士學位和博士學位。
（4）遠程教育
也稱現代遠程教育為網絡教育，是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，有別于傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。由于不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。
每年兩次考試，考試難度和自考統考差不多，當然你全部成績合格以后才能拿畢業證。也是寬進嚴出。
經過系統的學習后，本科畢業生通過畢業論文答辯、學位英語考核達到規定成績，符合學位申請條件的，可申請授予學士學位，并可繼續攻讀碩士學位和博士學位。
2022年，網絡教育面臨已經有了重大改革，關心網絡教育的同學可以去詳細了解一下。
（5）國家開放大學
是中華人民共和國教育部直屬的，以現代信息技術為支撐，學歷教育與非學歷教育并舉，實施遠程開放教育的新型高等學校。學校在中央廣播電視大學基礎上組建，面向全體社會成員，強調優質教育資源的集聚、整合和共享，強調以現代信息技術為支撐，探索現代信息技術與教育的深度融合。
學校有權授予學士學位，由學校向北京市學位委員會申請并獲批后，報國務院學位委員會備案。按原有關規定管理，國家開放大學掛牌以后新進入學習的學生，按照新政策執行。
國開重視過程學習，你的線上成績占一半，線下成績占一半，屬于寬進寬出。
兩個政策結合起來看：90%院校取消專科層次，執業藥師報考學歷條件提高。
最近，網上流傳繼續教育的改革政策，這是教育部關于學歷改革的重要文件，要求對現設的本、專科專業進行梳理、調整和規范，其中種種舉措，極大了改變了學歷教育原有的模式，小編這里給大家解讀一下。
關注點1：網教和成教合并，招生專業變少而精？
結束自1999年以來的網絡教育試點工作，取消成人教育函授、 業余、 脫產的三種學習形式，將此二者整合為高校學歷繼續教育。力爭用3-5年時間逐步實現同層次同專業的學歷繼續教育與全日制教育同校同質。高水平大學發揮示范引領作用，結合一流學科專業舉辦 “ 少而優、 小而精 ” 的高校學歷繼續教育。
影響：提升學歷模式改變，優質院校專業變少。
關注點2：“同校同質” 嚴管教學
線下面授教學和指導（含實驗實訓）的時間原則上不少于專業總學時的30%。鼓勵通過參與式、 討論式、 案例式、 項目式教學等提高學習者學習積極性和參與度。學員有了更多的線下參與與體驗，提高學習質量及效果。
影響：院校將側重線下面授環節及占比，學員需要安排時間參與到更多線下學習中。
關注點3：學歷教育迎來更加全面的信息化與平臺化
學歷教育將建立更加全面的信息發布機制， 加強數據聯動， 及時主動向社會公開各類高等學歷繼續教育的辦學主體、 招生專業、 辦學層次、 學習形式、 學制年限、 招生范圍、 校外教學中心、 報名渠道、 收費標準等信息。
影響：學歷提升亂招生，亂收費，亂承諾，暗箱操作，所謂“短證”“快證”的亂象即將一去不返。
關注點4：自考對高校學歷繼續教育與開放教育進行抽考
教育部委托各省高等教育自學考試指導委員會通過考試的方法對屬地高校學歷繼續教育、開放教育教學質量進行檢查。抽考由教育部考試中心統籌組織、省級教育考試 機構具體實施， 考試科目實行動態調整。教育部、省級教育 行政部門對抽考合格率低的省份和高校給予調減招生計劃、整頓辦學直至停招處理。
影響：高校學歷繼續教育（原成考與網教）和開放教育的難度極大增加，杜絕學員“寬進寬出”“花錢買證”。
關注點5：開放教育含金量大幅上升
開放大學要充分利用體系辦學優勢，按照“ 兩級統籌、 四級辦學” 的運行體制， 構建泛在學習的公共服務網絡， 通過多種途徑和技術手段， 形成和鞏固 “全國一盤棋 ” 的一體化辦學格局；發揮開放教育普惠作用， 集聚開發優質教學資源、 完善線上線下學習支持服務；加快推進課程開放， 以高等學歷繼續教育為主， 學歷非學歷并重發展開放教育。
影響：國家開放大學（及各地方開放大學）的含金量及社會認可度大幅上升。
成人學歷教育是我國學歷教育中重要的一環，成人繼續教育取得國家承認學歷，教育部電子注冊，學信網永久可查，正規流程畢業發證，對于升職、加薪、考研、留學、考編、落戶等等，學歷都是門檻。意見稿頒布，有多少緩沖時間，尚未得知，今后報考學歷教育的同學，要好好學習啦——！
基于本次高等學歷繼續教育改革,重點內容提要：
取消成人教育(函授、業余、脫產)的學習形式
成考和網教合并為學歷繼續教育
根據辦學主體不同，將高等學歷繼續教育辦學調整為：高校學歷繼續教育（網教、成教合并）、開放教育、高等教育自學考試三種形式
入學考試（統一組織）+專業課程（抽考）
3-5年內，高校學歷繼續教育與全日制同質要求（教學管理等各方面）
至少30％的線下課程(面授)
面對數量繁多、教學質量參差不齊的學歷提升機構，一些想要提升學歷的同學挑花了眼，選擇哪家教育機構學員始終猶豫不決。
小編總結了一些機構常見的“套路”，提醒大家千萬別中招。
（1）花錢就能拿證
學歷證書是不可以買賣的，必須要通過學校正規考試及格才能獲取畢業證。別被冒牌大學忽悠了。一定要先核實這個學校的真實性。
（2）超低學費
有些機構打著低價的名義吸引人，事實上，這只是一個噱頭。等你報名之后，總會有各種各樣的理由，讓你不得不掏錢。到頭來，算一下總費用，其實也便宜不了多少，不要相信天上會掉餡餅的好事。
（3）承諾包過
有的機構會向同學承諾包通過，包拿證，1年即可快速拿證，這都是不可靠的。
那么我們應該如何擦亮雙眼，找到優質靠譜的提升學歷機構呢？以下幾點同學們可以綜合來考慮。
（1）看辦學資質
選擇有正規辦學資質的教育機構，是保障考試順利的前提，只有獲得院校辦學資質的機構才是正規機構。
（2）看規模大小
相比起規模較小的機構，大機構的資金和服務規模會更讓人安心，大機構會有更多的老師和更多的學習資源。
（3）看教學資源豐富度
正規的學歷提升機構，會提供考前學習資料、在線授課、在線練習等服務，更加方便同學們學習。
一個人一生如果想要獲得過人的成就，注定與讀書和終生學習形影不離。我們正處于全民教育時代，全民自我提升的大好時機，何不終生學習，遇見更加優秀的自己。
