教育部新政改革：提升學(xué)歷嚴格規(guī)范成常態(tài)！
A 教育部制定意見稿
2022年1月份教育部發(fā)布了關(guān)于推薦新時代高等學(xué)歷繼續(xù)教育改革的實施意見，主要目標是建立健全與新發(fā)展階段相適應(yīng)的高等學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)體系、標準體系、管理體系、評價體系、形成辦學(xué)結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量標準完善、監(jiān)管措施有效、保障機制健全的新發(fā)展格局。
B 網(wǎng)絡(luò)教育取消招生
2022年3月14日，全國高校網(wǎng)絡(luò)教育考試委員會發(fā)函暫停2022年全國22年秋季遠程網(wǎng)絡(luò)教育招生宣傳工作工作，這也將意味著曾經(jīng)令人羨慕的“985、211”名校將不會再面向社會進行學(xué)歷提升的招生工作。線上學(xué)習(xí)、線上考試、線上申領(lǐng)名校畢業(yè)證的提升方式將退出歷史的舞臺。
C 國家開放大學(xué)改革
2022年4月11日，國家開放大學(xué)發(fā)函關(guān)于采集考試人臉識別身份核驗照片的通知。此通知意味著以后“無需考試、交錢拿證”的學(xué)歷提升方式也將一去不復(fù)返。以后所有學(xué)生都需要按照正規(guī)嚴格的學(xué)習(xí)考試流程去完成學(xué)業(yè)辦理畢業(yè)，參加線下或者線上組織的每學(xué)期考試任務(wù)要求，全方位實行人臉識別考試。這也使得讀國開不再是“最容易拿證”的學(xué)歷提升方式。
D 成考改革政策實施
2022年教育部辦公廳頒布的【2022】1號文件：教育部辦公廳關(guān)于嚴格規(guī)范高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點設(shè)置與管理工作的通知。文件主要就嚴格控制校外教學(xué)設(shè)點數(shù)量和范圍、落實落細教育教學(xué)各環(huán)節(jié)要求等各個方面進行深刻闡述，提出了一系列保障高等學(xué)歷繼續(xù)教育質(zhì)量的具體舉措。
同時我們在教育部《關(guān)于推進新時代高等學(xué)歷繼續(xù)教育改革的實施意見稿》里也發(fā)現(xiàn)：以后將按照不同的辦學(xué)主體，將高等學(xué)歷教育分為：高校成人教育、開放大學(xué)教育、高等教育自學(xué)考試三種形式；成人教育以后將根據(jù)根據(jù)不同專業(yè)和學(xué)生特點，合理確定線上線下學(xué)時比例，線下面授教學(xué)和指導(dǎo)原則上不少于專業(yè)總學(xué)時的20%
2022年成人教育學(xué)歷改革總結(jié)
1、隨著學(xué)歷教育的改革，成人學(xué)歷教育越來越注重教育質(zhì)量與辦學(xué)方法，嚴進嚴出是提升成人學(xué)歷教育含金量的有力措施！
2、隨著社會的不斷進步和各行業(yè)從業(yè)者整體水平的提高，高學(xué)歷已經(jīng)成為當今社會的基本硬件，無論應(yīng)聘、考編、落戶還是各種職稱考試，學(xué)歷都是先決條件！
3、成人學(xué)歷改革有利于保障同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量、改善之前行業(yè)的競爭亂象，但必然會對一部分想要高效、便捷取得學(xué)歷的同學(xué)產(chǎn)生影響，未來學(xué)習(xí)成本將大幅增加！
4、教育部：2025年秋季起，高等學(xué)歷繼續(xù)教育不再使用“函授”“業(yè)余”的名稱。
學(xué)歷改革趨勢解讀
1、方式變少
要強化學(xué)歷繼續(xù)教育的公益屬性，不得以營利為目的。
撤銷函授、業(yè)余、網(wǎng)絡(luò)教育等方式，合并改為“高校繼續(xù)教育”。
教育部：2025年秋季起，高等學(xué)歷繼續(xù)教育不再使用“函授”“業(yè)余”的名稱。
2、錄取變難
普通高等學(xué)校舉辦的學(xué)歷繼續(xù)教育統(tǒng)一通過成人高考入學(xué)，統(tǒng)一專業(yè)教學(xué)基本要求，統(tǒng)一最低修業(yè)年限，統(tǒng)一畢業(yè)證書。
改革招生制度，由教育部統(tǒng)一統(tǒng)籌指標，規(guī)模有限，按分錄取。
3、面授增加
主辦高校可根據(jù)專業(yè)特點和學(xué)生需求等，靈活采取線上線下相結(jié)合形式教學(xué)。
面授占不少于30%，每學(xué)年面授15天以上，集中教學(xué)點講課。
主講教師數(shù)與在籍學(xué)生數(shù)比例不低于1∶200，輔導(dǎo)教師數(shù)與在籍學(xué)生數(shù)比例不低于1∶100，管理人員數(shù)與在籍學(xué)生數(shù)比例不低于1∶200。
4、畢業(yè)變難
畢業(yè)時增加兩門專業(yè)課，按照自學(xué)考試進行考核。
要開齊開好思想政治理論課，全面推進體現(xiàn)繼續(xù)教育特色的課程思政建設(shè)。
線下面授教學(xué)(含實踐教學(xué)環(huán)節(jié))原則上不少于人才培養(yǎng)方案規(guī)定總學(xué)時的20%。
教育部將推動各地各主辦高校教學(xué)管理系統(tǒng)與全國高等繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)對接，常態(tài)化監(jiān)測高等學(xué)歷繼續(xù)教育教學(xué)情況。
5、學(xué)習(xí)變難
支持中央部委所屬高校結(jié)合高水平學(xué)科專業(yè)舉辦“少而優(yōu)、小而精”的學(xué)歷繼續(xù)教育。
支持地方高校重點舉辦“服務(wù)地方、辦學(xué)規(guī)范、規(guī)模適度、特色鮮明”的學(xué)歷繼續(xù)教育。
支持高等職業(yè)學(xué)校圍繞制造業(yè)重點領(lǐng)域、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和鄉(xiāng)村振興需求，重點面向一線從業(yè)人員，舉辦服務(wù)“知識更新、技術(shù)提升”的學(xué)歷繼續(xù)教育。
規(guī)范教學(xué)組織，理論與實踐并重，學(xué)習(xí)方法更加多樣化、復(fù)雜。
