今年的高考成績陸陸續續已經出來了，有些同學已經開始憂慮自己的成績是否能夠上一個心儀的本科，甚至有些同學認為自己如果上了一個專科院校，就一定前途無望。
但是即便上了專科，我們仍然能通過統招專升本的方式上一個全日制本科。
大家可能還會有一個疑問：專升本考上的本科真的比高考考上的本科差嗎？
其實，所謂學歷就像是一張交通運輸的憑證，有些人是坐飛機來的，有些人是坐火車來的，他們怎么來的不重要，而是他們到了沒有，到了之后能做些什么，那些車票、機票對別人來說，并不重要。
甚至專升本考上本科的同學在某些方面要比高考考上本科的同學更優秀。
專升本的學生更加的“自律”
成功上岸的同學一定有很強的自律性，甚至專升本的很多學生在自律程度上是要高于本科生的。
據《大學生學習生活時間調查報告》顯示，大學生中68%的女生會把業余時間花在看電影，73%的男生會把業余時間花在玩游戲上。
53%的人平均每天花3到5小時的時間在手機和電腦上，49%的人平均每天除正常上課時間外通常學習1——3小時，只有20%的人學習的時間超過3——5小時之間。
這些專升本的學生，當他們的舍友都在打游戲、逛街、約會的時候，他們在圖書館學習，克服了外界的一切誘惑。
他們不僅要完成學校的學習任務，還要抽出時間去準備專升本的考試，這是一個漫長、孤獨且枯燥的過程，這足以體現專升本人的自律性。
另一方面是抗干擾和抗壓能力愈來愈強，大部分學生可能在專科已認命，逐漸開始了躺平的日子。
在這樣的環境下，專升本的學生一方面要克服學習的壓力，一方面還要調整自己的心理狀態，排除干擾，實屬不易。
專升本學生有著更強的“實踐能力”
相比于本科學生而言，專升本的學生在讀專科學校期間，有更多的實踐課程和機會。
經過大量數據的統計，部分專業專科學校和本科學校的課程安排有很大的差別，專科學校實訓類的課程占比更大。
例如某專科學校的航空發動機裝試技術專業，有50%左右的課程都是實訓類。
因此專科生的學生相較于普通本科的學生，會有更強的動手操作能力，在就業中會更有競爭力。
專升本的學生可能更加的“社牛”
在我們的人際生活中，沒有人是一座孤島，每天我們不可避免地參與到各種社交場合中。
中國青年報社社會調查中心聯合問卷網(wenjuan.com)，對1674名在校大學生進行的一項調查。
調查顯示，67.8%的受訪大學生希望能夠提高自己的社交能力，62.4%的受訪大學生希望完善自己的性格，57.8%的受訪大學生希望能把學業搞好。
可是最近幾年，社恐一詞卻逐漸成為大學生嘴邊常說的一個熱門詞匯，社交仿佛成了不可逾越的一座大山。
然而，社恐這種現象好像在專升本的學生中并不存在。
最近有一項調查，選取唐山市某高校的1219名大專學生進行調查。發放問卷1219份，回收1219份，有效回收率100%。
其中男生764人（62.7%），學生干部410人（33.6%），獨生子女339人（27.8%），生源地為城市、鄉鎮、農村的比例分別為20.6%、17.8%、61.6%。
根據該調查顯示，在社交的五個維度上專科生都要遠高于普通常人。
之所以專科生在社交活動中更如魚得水，這和專科生在學校學習期間有更多的實踐機會或者情感的表達上更加充沛和自然有關。
專升本的學生是有目標的人，不會坐以待斃，不會渾渾噩噩，他們清楚的知道自己想要什么，能走到什么地步。
專升本的學生這種社牛的性格往往會使其在眾多的畢業生中脫穎而出，獲得不錯的就業機會，入職之后也能更好的與同事相處獲得良好的人際關系。
專升本的學生有更長遠的職業規劃
在畢業后的職業發展中，以工作能力為船，態度為槳，情商為帆，規劃為燈塔，決定著你的職業發展之路。
有研究表明，情商在職業中的作用占比為60%，目標規劃在職業中的作用占比為25%，而以學歷為代表的智商僅占15%。
這充分說明了情商和目標規劃在以后的職業發展中的重要性。
現在的公務員和事業編都是要經過嚴格的考試篩選才能入職，但是只要入職，無論是專升本學歷還是高考本科學歷，起點和待遇都是一樣的。
專升本學生對于高考本科學生而言，升本是經過慎重考慮之后的選擇。再者專升本得分率要比高考得分率高很多，能考上的學生都專科中出類拔萃的。
其次，在高中的學習是在老師的教育下、家長的督促下、同學們的陪伴下的學習。
但是專升本的考試是一個與自身博弈的考試，沒有家長老師監督，沒有全班同學一起備考的氛圍，只能靠自身的毅力、自律和堅持才能上岸。
所以相對來說專升本的學生相當于高考本科的學生更自律，更堅韌、更堅強。
這幾年隨著教育改革，專升本學生迎來了更好的發展機遇。
正如全國政協委員張玉清院長曾說：“專升本實際上就是國家為了高考沒有如愿考上大學的、但在高職院校學習過程中比較優秀的學生提供的一次上升的空間和通道。”
總而言之，我們專升本人不一定比高考考上本科的同學差，甚至有些方面我們是要優于高考考上本科的同學。
