今年全國兩會上，全國人大代表、成都市政協(xié)副主席、民進(jìn)成都市委會主委楊建德建議將全國所有“職業(yè)技術(shù)”院校名稱更改為“應(yīng)用技術(shù)”院校，消除“職教學(xué)生”標(biāo)簽化。
國人歷來講究起個好名字，民間有“姓名學(xué)”一說。小時候，鄉(xiāng)下孩子上學(xué)，有的同學(xué)今天叫這個名字，過幾天改了名。現(xiàn)如今，有人若事業(yè)不遂，生活不順，也要掂量改一下名字，不過，現(xiàn)在改個名字，村、鄉(xiāng)、派出所開證明，要費不小周折。
必須要承認(rèn)的是，中國的職業(yè)教育，的確是“低人一等”的教育，是不受人待見的教育。建議將全國所有的“職業(yè)技術(shù)”院校更改為“應(yīng)用技術(shù)”院校，由此能消除“職教學(xué)生”的標(biāo)簽化，若真能將職業(yè)教育的污名化取消掉，倒也不失為項良策。
但仔細(xì)審視這項建議，其實不難發(fā)現(xiàn)有點一廂情愿的意味。
例舉這樣一個事實，筆者所在的學(xué)校是所中職學(xué)校，建校近40年，學(xué)校的校名改了很多次。職業(yè)技術(shù)學(xué)校，職業(yè)高中，職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，到如今，弄得本地人對我校的校名也衍生出各種各樣稱謂，職中、縣職中、職校、縣職校、技校、職專、縣職專，職業(yè)中專、縣職業(yè)中專、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、技工學(xué)校.......
但不管怎樣更名，別人怎樣叫，中職學(xué)校就是中職學(xué)校，別人不會把你當(dāng)成普通高中，當(dāng)然也不會把你當(dāng)作“克萊登大學(xué)”。
近年來，全國部分高校也熱衷起改名，教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，2012至2017年間，全國至少有200所高校更換了校名。這其中，部分高校極力將“職業(yè)”或“職業(yè)技術(shù)”抹去，“去職業(yè)化”升格為“學(xué)院”“大學(xué)”。
2020年教育部出臺的《關(guān)于加快推進(jìn)獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實施方案》中提到，獨立學(xué)院整合優(yōu)質(zhì)的高職學(xué)校或高等專科學(xué)校成為本科層次職業(yè)學(xué)校，學(xué)校的名稱一般為XXXX職業(yè)大學(xué)或職業(yè)技術(shù)大學(xué)。在類型上屬于職業(yè)教育，在層次上屬于本科層次教育，與普通本科高校同屬一個層次。
耐人尋味的是，發(fā)展本科層次職業(yè)教育，高職院校升格為本科之后更名為大學(xué)，但要求校名中必須保留“職業(yè)技術(shù)”字樣，卻在一些地方受阻。2020年，江西景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)科技藝術(shù)學(xué)院意欲轉(zhuǎn)設(shè)為景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學(xué)，很多在校學(xué)生表示反對，稱寧可不要有“大學(xué)”二字，也不要有“職業(yè)”二字。2021年以來，浙江、江蘇、山東等地暫停獨立學(xué)院與高職院校合并轉(zhuǎn)設(shè)。
果真，“職業(yè)”、“職業(yè)技術(shù)”這個字眼很可怕？是“職業(yè)”“職業(yè)技術(shù)”本身給職業(yè)教育抹黑？是“職業(yè)”、“職業(yè)技術(shù)”字樣招致學(xué)校、家長、學(xué)生聯(lián)合反對。澎湃新聞近期報道，“北京師范大學(xué)中國教育與社會發(fā)展研究院調(diào)查發(fā)現(xiàn)，30.2%的父母不愿意自己的孩子上職業(yè)學(xué)校”。其實，這一數(shù)據(jù)出乎大多數(shù)人的意料。我們不是天天在喊，只要是做父母的，誰愿意送自己的孩子去上職業(yè)學(xué)校呢？
2019年國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》開門見山提出，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。2021年公布的《中華人民共和國職業(yè)教育法（修訂草案）》也提出，職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。
這意味著，無論是在國家政策上，還是在法律地位上，職業(yè)教育都是不可或缺的類型教育。當(dāng)然，對實施職業(yè)教育的學(xué)校，其校名如何起，相關(guān)法律上沒有作出硬性規(guī)定。
回歸到“職業(yè)技術(shù)”院校名稱更改為“應(yīng)用技術(shù)”院校話題上，如果這樣就能消除“職教學(xué)生”標(biāo)簽化，就能解決職業(yè)院校社會認(rèn)可度低，就能讓老百姓愿意選讀職業(yè)教育。對此，我們表示強(qiáng)烈懷疑。如此更名，一招即勝，國家何必下功夫、花大力氣推進(jìn)職業(yè)教育改革呢？ 當(dāng)然，從學(xué)術(shù)層面上探討，職業(yè)教育引進(jìn)“應(yīng)用技術(shù)”，大有研究的價值和空間。但若拿來在職業(yè)學(xué)校名稱上“換馬甲”，無異于盲人摸象，自欺欺人罷了。職業(yè)教育禁不起這樣的折騰！
